Teambuilding

De training is geschikt voor:
facilitaire uitvoerende teams, functionele facilitaire afdelingen alswel management teams en overleggroepen uitvoerende teams.
Omdat ieder team anders is, zoekt IFMEC voor iedere groep naar de meest optimale trainingsopzet. In algemene zin betekent teambuilding voor IFMEC: het proces van eenwording en koersbepaling versnellen en borgen. Daarbij komen zaken aan de orde als:

GROEPSDYNAMICA

• Wat kunnen we van elkaar verwachten? (de onderline verwachtingen t.a.v. elkaras inbreng verduidelijken)
• Hoe willen we als team functioneren? (doelen tot gemeenschappelijke uitdagingen maken
• Wat betekent dat voor onze stijl van werken? (teamspirit ontwikkelen: "samen de schouders eronder")

De aandacht alleen richten op het team als zodanig (de groepsdynamische kant), geeft te weinig houvast voor borging van de ontwikkelingen. Daarom wordt voor de realisering van deze doelstellingen ook de "aanpalende" aangrijpingspunten meegenomen (de individuele kant en de organisatorische/functionele kant):

HET INDIVIDU

• Wat verwacht je van de nieuwe functie?
• Wat verwachten wij van de organisatie?
• Welke knelpunten zijn te verwachten?
• Wat verwacht de organisatie van ons?
• Wat zijn jouw sterke en zwakke punten?
• Hoe denk je daarmee om te gaan?

ORGANISATIE

• Hoe kunnen we het beste van elkaars kwaliteiten gebruik maken?
• Hoe verloopt de onderlinge communicatie en afstemming?

Methode

Teambuilding kenmerkt zich door de methode van het ervarend leren; binnen het kader van een gegeven thema vindt een afwisseling plaats van doen/proberen en bezinnen/analyseren.

In de opleiding worden deelnemers dan ook geconfronteerd met, soms door deelnemers zelf bedachte, lastige en tegelijkertijd aantrekkelijke probleemsituaties of ongebruikelijke opdrachten, waarbij men met een groep iets moet ondernemen. Veelal zijn dit op de deelnemers afgestemde "buiten"activiteiten in landelijk dan wel stedelijk gebied. (Vanwege de buitenactiviteiten is gepaste kleding aan te bevelen.)

De methode van het ervarend leren vraagt van de deelnemer dat hij of zij zelf actief is bij de invulling van de oefensituaties en bij het nabespreken daarvan. Dit betekent dat deelnemers bij de oefensituaties en bij de nabesprekingen niet alleen de moeilijkheidsgraad bepalen, maar ook de zingeving. Belangrijke vragen zijn dan ook: wat wil ik er uit halen, hoe wil ik de situatie gebruiken, wat wil ik onderzoeken?

In de training wordt expliciet aandacht besteed aan de transfer van het geleerde naar de werksituatie. Bij de specifieke invulling hiervan worden voorbeelden uit de eigen werksituaties gebruikt, die onbevredigend zijn verlopen of als "lastig" worden ervaren.
De opleiding mondt uit in gemeenschappelijke planvorming.

Voor de "outdoor"-activiteiten wordt gezocht naar een geschikte omgeving en voor de intimiteit van de groep naar een klein hotel.